Reincidencias artísticas,
2022 

Laboratorio de intervenciones artísticas ciudadanas, con estudiantes mujeres de un Liceo Politécnico  A-28 de Santiago, para hacer resonar simbólicamente en  la institución, como espacio público/educativo, sus problemáticas y/o reflexiones.

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Surge inicialmente como un piloto, buscando sumar lenguajes a las expresiones políticas de jóvenes y adolescentes en torno a sus espacios escolares. Impulsó una creación colectiva que involucró a 59 jóvenes de dos cursos de II° medio. Se implementó en base al siguiente propósito:

 

Generar un espacio de desarrollo experiencial (laboratorio), protagonizado por estudiantes, para que puedan ejercer sus derechos de expresión ciudadana dentro del cotidiano escolar, reincidiendo en la comunicación de sus problemáticas y reflexiones, a través de la apropiación de prácticas de arte contemporáneo y la creación e implementación de dispositivos de mediación articulados con el currículum.

 

Nuestro rol como mediadores fue el de estimular la reflexión y apoyar de forma colaborativa la materialización de las ideas, para que fuesen las estudiantes quienes realizarán: primero un proceso auto-reflexivo de levantamiento de problemáticas,  y luego de creación de dispositivos artísticos con los que intervendrían su contexto escolar. La experiencia se articuló en cuatro componentes:

 

• Evocar: el miércoles 1 de junio, al ingresar las estudiantes a su aula, se encuentran con personas desconocidas (mediadores) que las emplazan: “Si tuvieras la oportunidad de hacer un plebiscito, considerando que debemos tomar una decisión en conjunto ¿Cuál sería tu pregunta?”. Cada una recibe un voto elaborado a partir de la plantilla oficial del SERVEL que presenta dos alternativas: Apruebo o Rechazo, pero sin pregunta, entonces será su labor redactar la interrogante. En consecuencia se recogen 59 interrogantes distintas, que se distribuyen al azar entre las compañeras y cada una sufraga en secreto y deposita su voto en una urna.  

• Crear: Luego se reúnen en 7 grupos para seleccionar entre varias una de las preguntas votadas. Cada voto escogido se transforma ahora en un proyecto de arte político. Todas las ideas sirven. Se ofrecen múltiples recursos y el equipo de mediación apoya enérgicamente con la materialización de las ideas en dos sesiones.

• Actuar: el miércoles 22 de junio, 220 estudiantes de otros cursos con los que comparten la jornada de la tarde, se encuentran con la implementación de los 7 dispositivos en distintos momentos, estos son:

  • Dispositivo reflexivo por la ausencia de toallas higiénicas.

  • Instalación de casilleros de papel por la ausencia de espacios personales para guardar sus cosas. 

  • Performance/manifestación por la exposición al peligro de las salidas de noche del liceo.

  • Performance Huelga de Frío, por la falta de calefacción en las aulas.

  • Instalación sonora “Cuento en el baño para mejorar la limpieza comunitaria como una responsabilidad conjunta”.

  • Performance “Darth Vader por más salidas técnicas para las estudiantes del Liceo”.

  • Performance  “Penalización judicial respecto a casos de acoso/abuso adolescente”.

 

Cabe destacar que en todo momento se contó con la complicidad del equipo docente del establecimiento, particularmente con el apoyo de la profesora de artes visuales y el equipo de gestión educativa, y se trabajó en alianza con Balmaceda Arte Joven, Región Metropolitana, quienes integraron esta experiencia a sus objetivos de vinculación con el territorio adyacente a su Centro de Extensión ubicado en el Parque Quinta Normal, justo frente al Liceo.

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Equipo de Trabajo

Matilde Larraín, José Diaz, Javier Vargas, Omar Cortés, Gonzalo Bustamante, Emilio Terán, Gloria Aguayo, Álvaro Espinoza y Marcela Ruz.

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Colaboraciones y Alianzas

Se llevó a cabo en alianza con BAJ RM y el equipo de gestión del Liceo Politécnico A-28, Emilia Toro de Balmaceda.